گزارش شورای آموزگاران دردی ماه دبستان عفت
جلسه شورای آموزگاران این آموزشگاه درتاریخ 5/10/87روز پنج شنبه ازساعت 11 ا لی 12:5دردفترآموزشگاه برگزار گردید.
جلسه باذکر آیاتی ازکلام ا...مجیدآغاز شد.ابتدا خانم شمسبگی تذکرات لازم درموردامتحانات نوبت اول شامل: رفع اشکالات آموزشی دانش آموزان ،انتخاب سؤالات درسطح کیفی ومناسب ،تایپ سؤالات توسط همکاران ،کامل نمودن دفاتر کلاسی ، برگزاری جلسه توجیهی برای والدین دراین خصوص،توجه به نمرات مستمر وگزارش به والدین،ثبت نمرات مستمر درریزنمرات و...
سپس خانم حمیدیا مطالبی ازمجلات پیوند تهیه ودرجلسه ارائه نمودوهمکاران دراین مورد به بحث وگفتگو پرداختند.
اهم مطالب ارائه شده به شرح ذیل می باشد:
اهمیت صبحانه ومیان وعده ها ی غذایی مناسب برای دانش آموزان
دانش امروز نشان داده است که بسیاری ازبیماریهای دوران بزرگسالی مانند دیابت ،افزایش فشار خون ،بیماری های قلب وعروق وافزایش چربی خون و...به نحوه ی تغذیه درکودکی مربوط است .بنابراین داشتن رژیم غذایی مناسب دردوران کودکی می تواند ازبروز این بیماری هادربزرگسالی پیشگیری کند.کمبود های تغذیه ای دردوران مدرسه می تواندکودک راازرشد بالقوهای که می تواندداشته باشد باز دارد. مسئله اصلی دراین سنین صبحانه کودکان است .دانش آموزانی که صبحانه نخورده اندقندخونشان پس از گذشت چند ساعت پایین می آید ودرنتیجه انرژی فرد بزای یاد گیری کم می شود وقدرت حل مسائل فکری دراو کاهش می یابد.استفاده ازمیان وعده های نامناسب مانند چیپس وپفک و...باعث چاقی می شود.
تکلیف شب وآنچه اولیا ومربیان باید بدانند
دهه اخیر،دهه ی بروز تغییرات وتحولات گسترده دربرنامه های درسی دوره ابتدایی
بوده است وهمانطور که می دانیم دراین دهه درکتاب های درسی به تناوب ،تغییراتی حاصل شده است .
واین مهم است که آیافرهنگ آموزش نزد معلمان ،اولیا ودانش آموزان تغییراتی حاصل
شده است ؟ آیا تکلیف شب نیز تغییر کرده است ؟
بادگیری مطالب درسی تنها دریافت اطلاعات درمدرسه ومرور آنها درخانه نیست بلکه کودک باید درمورد آن اطلاعات یک سلسله فعا لیت ها یی انجام دهد تابتواند آنها رادرذهن خود جایگزین کند.
تکلیف های سنگین هیچ کمکی به یادگیری بیشتر نمی کند.خوشبختانه ازویژگی های کتاب جدیدتوجه کیفی به تکالیف است نه توجه کمی .
براساس این کتاب ها قسمت عمده تکالیف درکلاس زیر نظر معلم انجام می گیرد ،دانش آموزان بادقت بیشتری کارراانجام می دهندوچنانچه اشکالی داشته باشند درکلاس رفع می گردد.وبچه ها تکالیفی رادرخانه انجام می دهندکه مخصوص خانه باشدوبتوانندبه تنهایی آن راانجام دهند.دراین مورد بایدنکات زیر رادرنظرداشته باشیم . ازبچه هانباید انتظاریکسانی داشته باشیم.(باتوجه به تفاوت های فردی )
- تکالیف آماده سازی برای بچه ها تعیین شودمثلابگوییم درسی که قراراست درجلسه ی آینده تدریس شود رادرخانهبخوانندوازمتن درس سؤال پیداکنند.
- تکالیف تمرینی که همان تمرینات داخل کتاب هستند وبرای تثبیت یادگیری داده می شوند.
- تکالیف امتدادی(بسطی ):دراین نوع تکالیف مطالب آموخته شده به زندگی کودک بسط داده می شود .
- تکالیف خلاقیتی که به دو صورت همگرا و واگرا است .سؤالات همگرا سؤالاتی یاتکالیفی هستندکه پاسخ دارندمانندپایتخت همسایه های شرقی ایران.ولی سؤالات واگراسؤالاتی هستندکه هرکس برمبنای بینش خود پاسخ آن رامی دهد.
- بین یک الی دوساعت تکلیف برای بچه ها درروز مناسب است .یک ساعت برای پایه های پایین ودو ساعت برای پایه های بالا.
- دانش آموزان نباید بلافاصله بعدازمراجعت از مدرسه به انجام تکالیف درسی بپردازند.
(توصیه به اولیا دراین خصوص )همچنین به اولیا سفاش شود که درنوشتن تکالیف فرزندان دخالت نکنندبلکه نظارت غیرمستقیم وجدی داشته باشند..
.
.
.
درپایان جلسه باذکرصلوات وپذیرایی پایان یافت.همکاران شرکت کننده درجلسه :
زهراشمسبگی مدیرآموزگارپایه های چهارم وپنجم
لیلاشاهمرادی مربی پیش دبستانی
زهره حمیدیا آموزگار پایه های دوم وسوم
حسن نادری آموزگار پایه اول
